美国批判性思想教育改革给咱们的启示
来源:影视基地网 发表于2019-04-16 03:33:35 编辑:殷保华
摘要: 早在21世纪初,联合国教科文组织就提出:21世纪教育的主旋律是批判性思想与发明力。 而我国部分高校也紧跟年代脉息,相继开设与批判性思想相关的课

 

美国批判性思想教育改革给咱们的启示

 

美国批判性思想教育改革给咱们的启示

 

美国批判性思想教育改革给咱们的启示

 

美国批判性思想教育改革给咱们的启示

早在21世纪初,联合国教科文组织就提出:21世纪教育的主旋律是批判性思想与发明力。

而我国部分高校也紧跟年代脉息,相继开设与批判性思想相关的课程。虽然如此,耶鲁大学原校长理查德·查尔斯·莱文(Richard Charles Levin)仍是在2010年的第四届中外大校园长论坛上言必有中地指出,我国大学的本科教育缺少对批判性思想的培育。

怎么实在提高批判性思想教育的水平,发挥其在深化教育变革、推动素质教育中应有的效果,是亟待咱们考虑和处理的问题。

01 我国批判性思想教育存在的问题

批判性思想有理念上,能够分为才能(skillsets)和心智形式(mindsets)这两个层次。作为一项世界教育界公认的发明常识和合理决议计划所必需的技术,它同阅览、写作相同是公民应该具有的底子才能之一。

但在我国,批判性思想教育在课程覆盖面、课程系统、教材质量和教育方法等方面,仍存在较大提高空间。

开设课程的高校不多

首要,从课程覆盖面来看,本世纪初,北京大学、我国人民大学等少量高校开设了与批判性思想相关的课程。

2008年,独立的批判性思想课程出现在华中科技大学启明学院的教育计划中。现在,汕头大学已率先将批判性思想教育作为全校本科生的必修课。

但从全国范围来看,仍只要少量院校现已认可并展开批判性思想教育。

因为师资力气缺少和注重程度不行,到2013年,全国开设批判性思想课程的高校还缺少50所。

课程系统不完善

其次,即使有所实践,因为遭到学科、专业的许多约束,一些高校也未构建起较为完好的批判性思想课程系统。

不同校园之间,批判性思想课程的内容和结构差异较大,缺少合理性和规范性。

在国外高校,批判性思想课程通常被作为通识课程或许公共课程。但在我国高校的课程设置系统中,批判性思想课程大多作为哲学专业的中心课程而开设。“只要哲学专业的学生需求学习批判性思想”成了咱们的认知误区。

教材数量、质量有限

再次,在教材方面,现在我国批判性思想范畴的经典教材也比较少。

虽然我国引进批判性思想概念的前史并不短,但直到2004年,国内才出书了第一本系统研究批判性思想的专著——罗楠的《批判性思想》。

现阶段,我国批判性思想教材多将要点放在逻辑证明和推理上,却较少顾及更为广泛也更为重要的思想培育,并且,缺少对思想定式和误区的剖析,以及能够协助学生了解底子概念的生动事例。

教育方法不到位

最终,从教育方法来看,作为一门前沿思想练习课程,批判性思想课程不该连续“照猫画虎”式的教育方法。

但现实情况却是:在国内遍及只要师生单向教育的讲堂内,学生往往只获得了一些与批判性思想概念和底子原理相关的常识点,却很难在了解理论的基础上,深化考虑批判性思想,更难以获得使用所学常识处理实际问题的才能。

02 美国批判性思想教育变革给咱们的启示

在美国,批判性思想现已成为大学的中心教育理念之一。通过多年探究,他们已积累了不少值得咱们学习、学习的经历。

丰厚教材品种,提高编写质量

教科书是展开批判性思想教育活动的底子,能够在教师授课之余给学生供给自学的根据,并协助学生拓宽相关内容和常识点。

在国外尤其是在北美,根据不同的理念,哲学家、教育家和心理学家形成了对批判性思想的不同观点,由此编写出很多不同风格的批判性思想教材。

参照美国做法,扩展我国批判性思想教材的编写品种,尽力提高经典教材的编写质量和多样性,或将是我国批判性思想课程变革的首要条件。

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